为深化教育教学改革，提升应用型人才培养质量，环境与生物工程学院生物制药系于2025年12月18日组织召开专题教学研究会议，聚焦“自觉、自省、自律、自查、自纠”的“五自”质量文化建设。生物制药系全体专任教师参加会议。
会议围绕“五自”内涵在教学与人才培养中的落地展开深入研讨。与会教师一致认为，“五自”文化紧扣生物医药行业对从业人员严谨规范、持续改进的核心素质要求，是提升学生未来职业竞争力的关键。自觉，重在培育学生对产品质量、数据可靠性的内在责任意识；自省，强调在实验、学习各环节养成常态化反思习惯；自律，是严格遵守实验操作规程与质量管理规范的行为底线；自查，鼓励主动发现并暴露问题；自纠，则在于建立基于自我评价的持续改进能力。
研讨中，教师们结合自己的专业课程教学实际，分享了如何在理论课程、实验设计、过程指导、成绩评定等环节，系统性地融入“五自”要求。会议提出了下一阶段工作重点：修订相关课程教学大纲，明确“五自”能力培养指标；设计配套教学案例与评价量表；推动“五自”文化融入第二课堂。
本次研讨会明确了“五自”文化建设对于夯实学生专业根基、塑造严谨科学习惯的重要意义，为我系进一步深化教学改革、凝练育人特色提供了清晰路径。全体教师表示，将积极践行“五自”理念，将其内化于教、外化于行，共同营造注重质量、追求卓越的教学文化氛围。
