4月23日下午，环生学院《仪器分析》（实验）教学示范课在智慧教室224顺利举行。本次课程由学院胡佳老师主讲，以“高效液相色谱法在中药质量控制中的应用”为主题，采用真实案例驱动、虚拟仿真辅助、绿色分析引领的教学策略，生动展现了理论传授与实践操作深度融合、专业技能与学科素养协同并进的教学风貌。
在知识建构环节，胡佳老师将课堂主动权交还学生，精心设计分组展示任务。各小组运用双气泡图，自主对比气相色谱仪与高效液相色谱仪的异同，在互动交流中完成知识的主动建构。随后，学生借助液相色谱虚拟仿真软件，现场演示从进样到检测的全流程操作，原本晦涩的参数设置在大屏上实时呈现、清晰可辨。整堂课中，学生始终处于学习中心，从被动听讲转向主动探究，“以学生为中心”的教学理念得到充分践行。
在案例研讨环节，胡佳老师以麻仁丸质量分析为实际载体，通过层层递进的问题链，引导学生逐步完成固定相与流动相选择、检测器选型、定性定量分析及柱效评价等系列任务。尤为值得关注的是，本节课引入绿色评估工具对流动相进行环境友好性评价，将绿色化学理念自然融入分析过程，成为教学中的突出亮点。从流程操作到数据处理，从方法优化到绿色评估，学生在解决真实质控难题的过程中，既锤炼了扎实的实操技能，也筑牢了可持续分析的思维根基。
课后，环生学院院长孙绍发对本次示范课给予高度评价。他指出，胡佳老师这堂课设计精巧、层次分明，将前沿的绿色分析理念与中药质量管控的实际需求有机贯通，学生在真实情境中有效提升了核心专业能力，是一堂有深度、有温度、有情怀的高质量示范课。
据悉，本次示范课是环生学院“数字化背景下生态产业学院生物制药专业实践类OBE教学规范的构建与实践”新工科建设项目的重要阶段性成果展示。作为该项目的核心实践载体，示范课精准对接了项目设定的数字化创新思维培养与OBE评价机制落地目标。课程依托智慧教室的信息化教学环境，打破了传统仪器分析教学的时空限制，将虚拟仿真、大数据分析与复杂工程问题求解紧密结合，全面践行了新工科“学科交叉、产教融合、技术创新”的建设理念。本次活动的成功举办，不仅为项目积累了详实的教学设计与达成度评价实证数据，更为学院乃至全校工科专业探索“数智化+绿色化”的实践教学模式提供了可复制、可推广的典型范例，有效带动更多教师投身新工科课堂教学创新，为培养适应新时代产业发展需求的高素质复合型工程人才奠定了坚实基础。
