（通讯员 张磊）为进一步强化思政课教学质量，精准掌握学生对思政课教学的真实感受与需求，及时优化教学方法、提升教学实效，2026年4月15日，马克思主义学院召开学生信息员工作会议。学院副院长张桂芳、两位思政课教师代表（张磊、孟凡明）及全体学生信息员参加会议，会议围绕思政课教学反馈、教学改进等核心内容展开深入交流。
召开本次会议，核心动因是落实思政课立德树人根本任务，搭建思政课教学双向沟通桥梁。思政课作为立德树人的关键课程，其教学质量直接关系到学生思想引领成效。学生信息员作为连接学院与学生的重要纽带，能够第一时间反馈思政课教学中的亮点与不足，为学院优化思政课教学方案、创新教学模式、提升教学水平提供精准参考，推动思政课真正入脑入心。
会上，学生信息员结合自身思政课学习体验，集中反馈了教学相关的正反信息，客观真实、重点突出。正面反馈方面，同学们普遍认可学院思政课教师的专业素养与教学态度，对课堂上理论联系实际、案例教学、小组研讨等多样化教学形式表示肯定，认为此类教学方式有效化解了理论学习的枯燥感，增强了思政课的趣味性和感染力；同时，对教师注重引导学生结合社会热点、自身实际思考问题，助力树立正确三观的教学做法给予高度评价。在改进建议上，信息员集中围绕思政课教学内容更新、教学案例贴合度、课堂互动深度、课后作业设计、实践教学形式创新以及线上教学资源补充等方面，提出了具体可行的意见，精准反映了同学们在思政课学习中的合理诉求。
马克思主义学院对学生反馈的思政课教学相关信息进行了详细梳理，对信息员认真履职、如实反馈的态度表示肯定，并明确了今后以优化思政课教学为核心的工作方向。一是健全思政课教学反馈机制，规范信息收集、上报、处理、回复流程，确保学生关于教学的诉求“件件有回音、事事有着落”。二是聚焦教学问题整改，针对反馈的薄弱环节，组织思政课教师开展教研研讨，优化教学内容、创新教学方法，提升教学案例的时效性与贴合度，增强课堂互动性。三是深化思政课教学改革，持续倾听学生心声，推动思政课教学与学生需求同频共振，不断提升思政课教学质量和育人实效，着力打造有温度、有深度、有力度的思政课堂。
此次会议精准聚焦思政课教学核心，畅通了教学双向沟通渠道，凝聚了师生育人共识。下一步，学院将以此次会议为契机，持续关注学生对思政课教学的反馈，不断优化教学举措，推动思政课教学提质增效，切实发挥思政课立德树人的核心作用，助力学生成长成才。