（通讯员 张磊）为积极响应学校质量文化建设工作，推动学校“五自”质量文化形成，促进“三全三严三力”校本特色质量文化建设，构建教育教学质量保障与持续改进机制，2026年5月27日，马克思主义学院召开教育教学质量保障大讨论专题会议。马克思主义学院教学副院长张桂芳、校级督导王炳书、院级督导陈宝兴和涂婷、各教研室主任及中青年思政课教师参加会议。
会议首先通报了本学期前期学校教学督导听课评课总体情况。校督导王炳书充分肯定学院教师备课充分、授课严谨、理论讲解扎实，思政课堂整体风貌良好。同时也客观指出听课过程中发现的共性问题：部分课堂互动形式较为单一，理论联系实际不够紧密；个别班级课堂氛围不够活跃，学生专注度有待提升；课堂过程管理、学情跟踪仍存在精细化不足，实践教学成效不够突出、学生实践成果质量有待提升等问题。通报直面问题、不避短板，为本次大讨论明确了主攻方向。
围绕课堂管理、课堂秩序、学生课堂上课状态等核心内容，与会教师积极交流发言。大家结合日常授课实际，梳理总结学生课堂学习存在的突出问题：部分学生出勤松懈、迟到早退现象偶有发生；课堂上注意力不集中、低头玩手机、走神发呆等情况屡见不鲜；少数学生参与课堂提问、实践讨论积极性不高，被动听课现象较为普遍。针对以上问题，老师们分享了各自管理经验，并提出改进思路。大家一致认为，要把课堂管理抓在日常、严在细节，课前强化考勤提醒，课中加强巡视引导，主动创设互动环节调动学生参与热情，以严管厚爱维护良好课堂秩序。
针对督导评价反馈与课堂现存问题，参会人员围绕提质举措开展集中研讨。大家提出，要以督导意见为抓手，倒逼教学方式优化。一方面持续深化集体备课，结合学情优化教学设计，多用鲜活案例、热点话题、实践素材丰富课堂内容，增强思政课吸引力；另一方面健全课堂全流程管理机制，将课堂表现纳入过程性考核，以考核导向督促学生端正学习态度。教学管理人员表示，将进一步配合做好日常教学巡查、随堂督查工作，及时汇总各班课堂情况，建立问题台账，做到即时反馈、及时整改。
教学副院长张桂芳作总结讲话。她强调，课堂是教学质量的主阵地，督导评价是改进工作的重要标尺。全体教师要高度重视督导反馈意见，正视课堂管理中的薄弱环节，做到即知即改、立行立改。一要严守课堂纪律，把抓秩序、严学风落到每一节课；二要改善教学方法，用心设计课堂环节，提升课堂感染力与实效性；三要强化责任意识，坚持教书与育人相统一，既当好知识传授者，也做好课堂引路人；四要健全长效机制，把督导听课、日常巡查、学情反馈、整改提升融为一体，形成闭环管理。
此次专题会议梳理了问题、交流了经验、统一了思想。下一步，马克思主义学院将以此次大讨论为契机，对照督导评价逐项整改提升，持续严抓课堂管理、涵养优良学风、精进教学能力，不断完善教学质量保障体系，全力推动学院思想政治教育教学工作提质增效。