一、本科教育基本情况
（一）本科人才培养目标
文法学院是BB贝博艾弗森官方网站建校设立最早的二级学院之一，经过23年的建设，已经成为培养传媒领域和法律行业高水平应用型人才的摇篮。学院下设广告学、新闻学、法学和网络与新媒体四个本科专业。在人才培养目标上，文法学院以“高水平应用型人才”为总体培养目标，下设四个专业结合各自专业特色优势与人才需求特点分别有针对性地提出了具体的人才培养目标。
1.广告学专业人才培养目标
广告学专业结合近年来数智化信息环境发展态势，提出培养道德、智力、身体、审美和实践等多个方面的全面发展，掌握数字营销与智能广告传播基本理论知识和基本实践技能，具有广告市场调研、策划与创意、文案写作，以及互联网广告、数字营销、智能广告传播的实务运作能力，胜任广告公司、数字营销公司、互联网企业、企事业单位及媒体等组织机构中的数字营销与智能广告传播及相关管理工作，专业素养、技术素养、艺术素养、人文素养兼备的新型应用型创新型广告人才。
2.新闻学专业人才培养目标
新闻学专业为适应全媒体生态对人才的需求，提出以立德树人为根本任务，紧跟社会发展和传媒前沿，培养德、智、体、美、劳全面发展，坚持马克思主义新闻观，熟悉我国新闻宣传政策与法规，具备全面的人文和社会科学素养，专业理论扎实、技术技能全面、全媒体实战能力突出，擅于自主学习与创新发展，心理素质过硬、社会责任感强的应用型新闻传播人才。
3.法学专业人才培养目标
法学专业以新时代法律人才需求特点为导向，以法律职业资格考试通过率为依托，提出培养具有坚定的政治立场，扎实的法学专业理论与实务知识，同时职业与社会道德、人格身心、劳动意识得到均衡发展，既能满足区域社会经济发展对法律实务工作的需要，又具有开阔的国际视野、创新精神和自我学习能力，可以在国家立法、司法、行政机关，律师事务所和各类企业中从事立法、司法、执法以及处理常见法律事务的应用型法律人才。
4.网络与新媒体专业人才培养目标
网络与新媒体专业以数智化、全球化传播视野为指导，结合专业建设特色，提出培养适应社会需要的德、智、体、美、劳全面发展，具备马克思主义新闻观，掌握智能媒体创意思维和智能媒体传播技术，具备国际传播的视野和流利的外语沟通能力，能够运用新闻传播学、社会学、市场营销学、艺术学、计算机科学等多学科交叉的基础理论知识和专业技能，具备良好的学习能力、专业技能和创新实践能力，能在网络与新媒体领域从事新媒体信息传播、产品设计制作、项目管理与运营、网络舆情监测分析与处置等工作的全媒体数字信息传播领域的高素质应用型人才。
（二）本科专业设置情况
文法学院共设置4个本科专业，分别是：广告学、新闻学、法学和网络与新媒体。
1.广告学专业
广告学专业成立于2005年，截至2025年已培养16届本科毕业生。广告学专业是全国同类高校唯一广告学国家级一流本科专业建设点，湖北省优势特色学科建设支撑专业。
2.新闻学专业
新闻学专业成立于2002年，截至2025年已培养19届本科毕业生。新闻学专业是湖北省一流本科专业建设点，湖北省重点培育本科专业，湖北省专业综合改革试点单位，湖北省优势特色学科建设支撑专业。
3.法学专业
法学专业成立于2002年，截至2025年已培养19届本科毕业生。法学专业是BB贝博艾弗森官方网站校级一流本科专业建设点。
4.网络与新媒体专业
网络与新媒体专业成立于2013年，是全国首批获教育部批准成立的网络新媒体类专业，截至2025年已培养8届本科毕业生。网络与新媒体专业是湖北省优势特色学科建设支撑专业。
（三）在校生规模
学院目前在校生总人数1569人,2025年录取本科学生266人，报到学生250人，报到率94%。截止2025年10月10日，法学专业报到率94.41%，第一志愿报考率达到138.5%；广告学报到率88.37%；新闻学报到率为97.73%。
二、师资与教学条件
（一）师资队伍
文法学院拥有一支由资深教授专家领军、拔尖人才担当学术带头人、优秀人才担任学术骨干的高水平师资团队。文法学院现有专任教师57人，其中高级职称教师24人，占42.1%，博士、硕士教师54人，占96.42%。从2004年起，BB贝博艾弗森官方网站文法学院开始实施“双师型”教师培养方案。这一方案要求“实务派”教师过教学科研关，“经院派”教师过产业业务关。经过多年的努力，一支“双师型”教师队伍正在茁壮成长。这些教师不仅具备扎实的理论基础，还拥有丰富的实践经验，能够为学生提供更加全面和深入的教学指导。学院教师在教学方面取得了显著成果，获批省级一流本科课程8门。
（二）本科主讲教师情况
2024-2025学年，学院6名教授承担本科生授课任务，教授上课率达到100%。
三、教学建设与改革
（一）专业建设
1.广告学专业
广告学专业以国家级一流本科专业建设为抓手，全面建设适应新时代发展需要的广告应用型高质量人才培养基地。广告学专业师资团队由国内广告学专业顶级专家张金海教授领衔，以马克思主义思想建设和新文科建设为导向，紧密追踪广告行业数字化智能化发展趋势，深入企业调研用人需求，以互联网广告领域内的数字营销与智能广告传播为主要面向，建构与实施“以学生为中心”课程体系，持续强化学生专业技能、创新能力的整合培养与综合建构。同时，与政府部门、权威主流媒体、知名广告公司、头部互联网企业、数字营销公司等建立校政、校企协同育人机制，建构“立体化实践实训”“赛教融合”“产教融合”教学体系，重点培养德、智、体、美、劳全面发展，胜任政府部门、企业、媒体等组织机构中的数字营销与智能广告传播及相关管理工作，专业素养与技术素养、人文素养与艺术素养兼备的新型应用型广告人才。广告学专业2025年在湖北省教育厅组织的全省非专业监测评估中被评为A级专业，同时继续被评为艾瑞深校友会网6星级专业（全国同类院校排名第一）。
2.新闻学专业
新闻学专业以湖北省一流本科专业建设为抓手，全面建设适应新时代发展需要的新闻传播应用型高质量人才培养基地。新闻学专业秉承“成果导向”的课程体系构建原则，深度融合“立体化实践”教学模式，旨在培养“厚基础、重实践、能融通、强创新”的复合型人才。教学过程中，坚持以学生为中心，不仅强化专业知识的扎实根基，更重视思政教育与专业发展的有机融合，致力于塑造学生高尚品德与专业素养并重的综合素质。同时，注重个性化培养与社会需求的精准对接，发挥湖北省网络舆情监测与治理研究中心的“产学研”一体优势，通过多元化的教育路径，培养理论素养与实践素质兼备的新闻传播应用型人才，形成了独具特色的专业建设格局，为新闻媒体及企事业单位输送了大量优秀人才，2025年继续被评为艾瑞深校友会网6星级专业（全国同类院校排名第一）。
3.法学专业
法学专业以校级一流本科专业建设为抓手，依托国家统一法律职业资格考试培训，全面建设适应新时代发展需要的法律专业应用型高质量人才培养基地。法学专业自2010年开始为在校法学专业学生提供国家统一法律职业资格考试（2018年以前为国家司法考试）培训，曾被媒体评价为“最牛法考班”。近五年，应届生的法考通过率（即取得A类和C类法律职业资格）平均超过50%，在同类高校中长期处于领先地位，远超全国平均水平。另外法学专业获得省级优秀基层教学组织，充分发挥师资优势，与各级法院、检察院，以及知名律所建立互动的实践实习教学模式，持续为地方社会发展提供优秀的法律专业人才。
4.网络与新媒体专业
网络与新媒体专业以建设国家级虚拟仿真课程为抓手，依托湖北省优势特色学科建设平台，全面建设适应新时代发展需要的网络与新媒体专业应用型高质量人才培养基地。网络与新媒体专业以国内外行业需求为导向，不断改革培养方向和核心特色专业课程体系以及实践教学方法，建设省级一流虚拟仿真实验课程并上线国家虚拟仿真平台，凝练新媒体内容生产与运营以及网络舆情管理与服务两大专业特色，并建立完善的课程体系和实习实训基地，为互联网新媒体企事业单位、新闻传播单位、各企事业单位的舆情机构培养复合型应用型新媒体人才。同时融合吸收国外合作高校优势课程，打造适应国际升学和就业的课程体系，于2024年开始招收国际生，开启了国际化人才培养方向。2025年继续被评为艾瑞深校友会网6星级专业（全国同类院校排名第一）。
（二）课程建设
1.获批省级一流本科课程3门
2024-2025学年，我院《刑法学总论》、《品牌战略管理》、《劳动与社会保障法》获批省级一流本科课程。
2.课程思政
形成专业核心课程思政建设方案。坚持“一课双责”，专业课程既要传授专业知识，又要注重价值引领，传递向上向善的正能量。完成校级课程思政项目结题，持续挖掘专业课程的思政元素，并在各专业所有核心课程进行推广，形成专业核心课程思政建设方案。《新闻评论学》获批校级课程思政示范项目。
（三）教材建设
1.构建个性化应用型课程体系
学院根据学科发展趋势和行业需求，及时更新课程内容，确保学生掌握最新的知识和技能。新闻学围绕“媒体内容生产与智能推送”等特色化、前沿化发展方向，改造传统新闻学专业课程体系，新建《数据新闻》、《媒介数据采集与数据分析》等6门左右特色课程。广告学专业围绕“数字营销传播”与“智能广告”领域的前沿性发展方向，对传统广告学专业的课程体系进行改造，重点建设《计算广告学》和《大数据与品牌传播管理》等特色课程。组织编写并出版“数字化、智能化时代新闻传播学专业系列应用型教材”丛书一套。以校级在线课程建设为基础，结合特色课程体系建设、应用型教材建设，积极申报省级及国家级在线开放课程项目。
2.使用高质量应用型教材
学校重视教材选用质量，鼓励编写特色教材。各专业注重使用国家规划教材、国家和省级获奖教材、教育部各教学指导委员会推荐教材以及重点大学出版的优质教材，保证教材质量。2024-2025学年，我院新闻传播学三专业和法学专业课程统一使用马工程教材。
（四）实践教学
1.以实验室建设为抓手推动课堂实践教学迈上新台阶
2024-2025学年文法学院四个专业的特色实验室在实践教学过程中继续发挥重要作用。广告学专业对应计算广告实验室，新闻学专业对应融媒体数据新闻实验室，法学专业对应模拟法庭实验室，网络与新媒体专业对应网络舆情监测与处置模拟仿真项目实验室，实验室实现了对学生应用型人才培养的全覆盖，成为打造文法学院各专业实践教学特色重要组成部分。
2.以“三学期实习”+“毕业实习”模式为抓手持续形成课外实践教学优势
文法学院自2010年推行“三学期制”，将实习贯穿到本科人才培养全过程，以服务地方经济社会建设为宗旨，紧盯行业人才市场动态，谋求行业人才需求的特色化与职业化对接，坚持人才培养的前沿性导向与实践性导向，每年安排学生到媒体、企业、公检法司律所参加为期2个月的“三学期”实习实训，使学生毕业实习前有120天的专业工作经历，大大提升学生的专业含金量和就业竞争力，已经成为BB贝博艾弗森官方网站应用型人才培养战略实施中的一张闪亮名片。
3.以实习基地建设为抓手不断深化校企协同育人机制
2024-2025学年文法学院持续推进实习基地建设工作，现已形成学校认定的4家重点实习基地+28家常规实习基地的规模格局，实现集中实习率达到70%的目标。在建设实习基地的同时，继续完善和优化“专业教师—双师双能型教师—企业导师—职业规划导师”四级实践教学导师制，确保校企协同育人机制的贯彻与落实。
四、专业培养能力
（一）人才培养目标定位与特色
1.人才培养目标定位
文法学院致力于培养新闻与传播领域和法律行业的高水平应用型人才。学院的人才培养目标以“高水平应用型人才”为总体方向，以“立德树人”作为人才培养首要目标，强调学生的全面发展，包括道德、智力、体质、审美和实践能力。各专业根据行业发展趋势和人才需求特点，制定了具体的培养目标，旨在为新闻与传播相关行业和法律相关行业输送既具备专业理论素养又具备实践技能的复合型人才。
2.人才培养目标特色
（1）广告学专业人才培养目标特色
广告学专业致力于培养具有数字化视野和实践技能的全面型广告人才，他们不仅掌握数字营销与智能广告传播的前沿理论知识，而且具备在数智化信息环境中的实际应用能力。这些专业人才在道德、智力、体质、审美和实践各方面都得到均衡发展，能够胜任广告市场调研、策划创意、文案写作以及数字营销等关键领域的工作。学院注重培养学生的专业与技术素养，同时强调人文素养与艺术素养的结合，以培育出既懂技术又懂艺术、富有创新精神的应用型广告人才。
（2）新闻学专业人才培养目标特色
新闻学专业致力于塑造适应全媒体生态的传播精英，这些人才深植马克思主义新闻观，紧跟社会发展脉搏和传媒行业前沿。他们不仅拥有扎实的人文和社会科学素养，而且在专业技术和全媒体实战技能上表现出色。毕业生擅长自主学习和创新思维，展现出强烈的社会责任感和坚韧的心理素质。学院强调培养学生的社会责任意识和专业精神，确保他们在工作中坚持实事求是的态度和严谨务实的科学精神，严格遵守新闻传播领域的法规、政策和方针。
（3）法学专业人才培养目标特色
法学专业致力于培育具有深厚社会主义法治理念和崇高法律职业道德的法律专业人才，他们不仅掌握法学的核心理论和处理各类法务的基本技能，而且紧密跟随社会对法律实务人才的具体需求。学院以法律职业资格考试的通过率为重要指标，注重学生专业技能的实用性和专业性，确保毕业生能够熟练运用法律知识解决实际问题，满足社会对高素质法律人才的迫切需求。
（4）网络与新媒体专业人才培养目标特色
网络与新媒体专业致力于培养具有数智化和全球化视野的新媒体人才。学生将掌握新闻传播、社会学、市场营销、艺术和计算机科学等多学科知识，强调创新思维和国际传播能力。目标是培养能在全媒体环境下进行信息传播、产品设计、项目管理和运营的高素质应用型人才。
总之，文法学院的人才培养特色在于紧密结合行业发展趋势，注重实践教学和技能培养，同时强调学生的人文素养和社会责任感，以培养出既符合行业需求又具备创新精神和社会责任感的高素质应用型人才。
（二）以校政合作、校企合作为平台持续推进应用型人才培养模式创新
继续加强与中宣部、湖北省委宣传部等政府部门的合作；积极寻求与湖北日报融媒体中心、腾讯大楚网、凤凰网湖北站、今日头条、卓尔文旅集团、北京清博大数据科技公司等企业单位的合作。持续加强以上重点实习、就业基地建设，开展学生社会实践教学、教师行业进修、企业导师校园讲座、协同科研等双向互动；重点推进政务舆情报送、品牌舆情监测与处置、新媒体产品开发与运营等社会服务项目落地，形成“学生项目实习实践”+“教师项目进修”+“企业项目外包”+“校企项目合作”的应用型人才培养模式创新。
（三）以队伍建设、科研建设为应用型人才培养提供可持续发展保障
制定个性化的教师进修、培训、访学等自我提升计划，重点扶持骨干教师的发展，逐步改善师资队伍规模、职称结构；充分整合学校资源，适时及变通的引进1-2名“工商学者”特聘教授，加强专业带头人力量。坚持学院科研项目与科研成果的培育机制与激励机制，促进国家社科等高层次科研项目的申报，系列专著、权威论文等重大科研成果的产出，以科研带动教学，为应用型人才培养提供可持续发展保障。
（四）实践教学
1.重视实践教学课程设置以保障学生专业实践能力的持续提升
专业课程设置上重视实践课程的开设，各专业学分占比虽有差异，但平均达到了规定的36.1%比例。实现了通过实践课程提升学生动手能力和专业技能的目标。
2.以省级一流课程为龙头开展特色课程体系建设作为人才培养模式改革的基础支撑
省级一流课程《广告运作综合实务》，2025年以SaaS智能营销平台为基础，依托校企合作模式引入真实项目进入课堂教学，创新设计课程内容，将职场搬进课堂，将课堂变成市场，打造“品牌方—渠道方—平台方” 面向的全人才培养模式。
3.以立体化实践实训教学体系的构建促进教学方式改革
继续坚持“理论教学+案例教学+实验实训教学”的“三三制”课堂教学模式；继续加强主干课程及特色课程中系列实验实训环节的配套与落实；继续加强学生校内实习、参与各级各类学科专业竞赛的实践教学管理；在专业实习的基础上，重点实施“三学期制”社会实践教学模式，形成“课堂”+“课程体系”+“校内实践”+“社会实践”四位一体的立体化实践实训教学体系。2025年，仅大广赛一项比赛，就获得56项省级奖项和8项国家级奖项。
五、质量保障体系
根据《BB贝博艾弗森官方网站教学质量保障工作指导意见》（武工商发〔2023〕73号）和《BB贝博艾弗森官方网站学院教学质量保障体系建设实施意见》（（武工商发〔2024〕16号）的文件精神，秉持“聚焦教学质量，强化过程监控，持续精准改进，助力内涵建设”理念，通过建立和实施全面贯穿于整个办学过程的质量监控与保障体系，形成持续改进与提高教学的长效机制，树立具有文法学院特色的质量文化，高效、科学、合理地实施针对本科教学的全方位、全过程、全环节的质量保障，促进本科教学活动与教学质量的持续改进、稳步提高。
文法学院教学质量保障体系组织由教学质量监评领导小组、教学质量缘、学院督导和学生信息员组成。文法学院教学质量监评领导小组，全面负责教学质量保障工作的组织与实施。院长任学院教学质量监评工作领导小组组长，是本学院教学质量的第一责任人，教学副院长任副组长，成员由系主任组成。
根据学院所承担的教学和教学管理工作职责，在学校教学质量标准和管理制度的框架下，结合学院的学科专业特点，制定出台一系列教学质量标准和管理制度，规范学院的质量监控与评价工作，形成具有学院特色的质量文化。具体包括以下标准：
专业建设标准。根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和《BB贝博艾弗森官方网站本科专业教学质量评估指标》（武工商发〔2023〕73号）等标准，在对社会人才需求进行充分调研的基础上，制定不低于上述标准的学院四个本科专业的质量标准，并依据质量标准制定学院专业建设规划并实施。
课程建设标准。学院制定符合院情的线下课程、线上课程、线上线下混合课程、虚拟仿真实验课程等一系列的课程标准，并制定科学的课程评价办法。依据课程标准制定学院课程建设规划并组织实施。
课堂教学质量标准。学院制定符合院情的理论课堂、实验课堂质量标准，指导全体教师有效组织课堂教学活动。
课程考试标准。 学院在学校教学质量标准框架下制定课程考试（考核）命题质量标准、试卷制作质量标准、试卷批阅及成绩评定质量标准、试卷装订、保存与归档管理质量标准；并根据要求制定学院的相应的课程考试（考核）工作规范；科学制定本科课程考试（考核）质量评价标准，并严格执行、认真落实。
毕业论文（设计）质量标准。学院制定毕业论文（设计）质量标准，对毕业论文（设计）选题、指导过程、论文结构、毕业论文（设计）水平、答辩、评审与管理等进行规范。
专业实习质量标准。学院各专业根据人才培养方案的设定和学校对于毕业实习的总体要求，制定了符合专业特色的实习质量标准，力求真正做到实践育人。
教学质量持续改进应贯穿教学全过程。学院按照本科专业类教学质量国家标准，推进专业建设、课程建设，针对质量监控与评价过程中发现的问题，提出改进目标与方案，并进行重点监控，形成闭环。
专业建设质量的持续改进。各专业建立本科人才培养质量自评制度，对本专业教学质量状态进行诊断，对生源、就业、师资、教学设施、培养方案、毕业论文（设计）、实践能力和创新创业能力培养等进行总结与分析，对在校学生学习成效及培养目标达成情况进行评价，对毕业生进行持续跟踪调查，充分听取校内外专家关于专业发展的建议和意见。学院根据各专业自评情况，不定期组织校内外专家检查指导，提出下一阶段持续改进的建议和意见。
课程质量的持续改进。各课程在教学过程中针对校院两级督导听课、领导干部听课、同行听课、评教、“三期”（期初，期中，期末）教学检查、课程达成度等质量评价反馈信息，检视课程体系、课程质量存在的问题。课程结束时撰写课程小结、课程反思等持续改进的分析结果及改进的措施，并报教师所在系审核。学院依据课程教学各环节的质量标准，不定期对课程教学质量持续改进工作进行检查。
学生满意度持续改进。学生信息员收集的学生意见和建议，反映了广大学生对教学工作的满意程度。学生对专业设置、学习内容、学习环境满意与否；对教学工作、教学方法、教学效果是否满意形成的意见和建议，经汇总分析，梳理工作中存在的问题，向学院及时反馈。学院根据反馈的问题，及时采取措施加以改进。
教师满意度持续改进。教师是承担教学工作的主体。通过教师座谈会和教师教学工作满意度调查的方式收集教师的意见和建议，是改进教学工作的重要抓手。学院认真梳理、分析教师的意见和建议，对反映的问题及时采取措施加以改进。
教学管理水平的持续改进。通过公开教学质量报告，全面总结学院本科教育教学情况，强化人才培养中心地位，健全立德树人落实机制，对学院教学质量的整体状况作出科学、客观的描述和分析，总结学院在提高教学质量方面的新思路和新举措，深入分析影响教学质量提升的因素，并提出应对措施，确保学院教学质量的可持续发展。
结合本学院的实际对专业建设质量、课程质量、学生满意度、教师满意度和教学管理水平持续改进。通过全员参与，形成学院自主开展多层面多维度的评价与改进的闭环，逐步建立起一个覆盖全员、贯穿全过程的常态化教学质量评价与改进的体系。
六、学生学习效果
（一）毕业生就业与升学
截止2025年 10月，学院毕业生登记的毕业去向包括协议就业，灵活就业，升学出国，自主创业和待就业五种类型。毕业生就业性质多样，以协议就业为主，灵活就业为辅，升学出国较去年稳中有升。在409名毕业生中，有363名同学签订了正式的就业协议，灵活就业学生和自主创业学生占比为0.9%，选择国内升学和出国深造共计11人，占比为2.69%。
学院未来将继续采取多种措施，鼓励在校生充分利用资源进行创新创业实践或者模拟实践，加强对灵活就业和自主就业学生的帮扶与指导，为未来踏入社会，真实创新创业实干提供基础和积累经验。
（二）学生参与竞赛
学院一直以来贯彻“以赛促学”的理念，鼓励学生们积极参加各类学科竞赛。2024-2025年，学生参与各类竞赛共获得国家级奖项8项，省部级奖项74项。其中，学生参加第十六届全国大学生广告艺术大赛，获得国家级奖项7项，省级二等奖4项，三等奖16项，优秀奖36项；参加第十七届中国大学生计算机设计大赛，获得国家三等奖1项，省级一等奖1项，二等奖2项，三等奖5项；参加湖北省大学生新闻传播教育创新实践技能竞赛，获省级一等奖1项，二等奖4项，省级三等奖5项。
（三）学生参与教师科研项目
随着高等教育的持续深化，提升学生的科研技能和创新意识已经成为大学教育的核心目标之一。BB贝博艾弗森官方网站文法学院积极回应这一号召，鼓励学生主动参与教师的科研活动，目的是通过实际操作来提高学生的专业素养、创新思维和科研技能。这一措施不仅有助于提升法学学生的全面素质，也为他们将来的职业生涯打下了坚实的基础。学生参与教师科研的方式多种多样，一方面，学生可以作为教师的科研助手，协助教师进行文献搜索、数据搜集、资料整理等工作；另一方面，学生也可以直接参与教师的科研项目，如参与课题申请、项目研究、成果撰写等环节。通过亲身参与科研项目，学生能够更深入地理解科研流程，提升自己的科研技能和团队合作能力。2024-2025年，文法学院学生共参与专业教师科研项目22项，共计68人次。
（四）就业举措
1.学院强化政策支持
学院强化政策赋能，持续拓宽市场化就业渠道。深入开展 “院长、书记访企拓岗促就业” 专项行动，组织学院领导班子成员走进产业园区、重点企业，主动对接相关单位建立稳定就业合作机制，精准挖掘优质岗位资源，为学生就业搭建更广阔的平台。
2.拓展校企合作与实习机会
深化校企协同合作，与行业头部及骨干企业建立稳定合作关系，定向输送学生实习与就业岗位。邀请企业深度参与课程体系构建与教学改革，确保人才培养规格精准匹配行业发展需求。推进实习实践基地建设，打造多元化实习平台，为学生提供更多高质量实习机会与就业资源储备。统筹开展线上线下招聘活动，为毕业生提供 “一站式” 就业服务，涵盖职业规划指导、精准岗位推荐、专项职业培训及就业见习机会。组织毕业生参与岗前适应性培训与新职业技能培训，帮助其积累行业实践经验、提升岗位胜任力，助力顺利实现从校园到职场的过渡。
3.加强职业规划与就业指导
学校开设职业生涯规划课程，助力学生清晰认知个人兴趣、能力短板与职业发展路径。同步邀请行业专家开展就业指导讲座，实时传递行业前沿动态，传授实用求职技巧。针对学生求职困惑，学院提供 “一对一” 精准就业咨询服务，靶向解决简历优化、面试应对、职业选择等求职过程中的具体问题。围绕各专业特点制定完善的人才培养计划，定期开展课程设置评估，确保教学内容与行业需求同频共振。鼓励教师将一线行业实践经验融入课堂教学，通过实习、实训、实验等多元化实践教学活动，强化学生实操能力，为其毕业后快速融入社会、适应职场筑牢基础。
4.困难帮扶未就业毕业生
对未就业的困难毕业生开展结对帮扶，落实“一人一档”“一生一策”帮扶机制，建立重点帮扶台账，开展“一对一”针对性指导和帮扶。优先推荐岗位信息、优先组织参加就业见习和职业培训。对就业困难学生实施就业启航计划，开展实践引导和分类指导，帮助他们尽快就业。
通过以上举措，学院将进一步努力提高毕业生的就业竞争力，为他们的职业发展奠定良好的基础。学院高度重视教风和学风建设，切实增强服务师生意识，提高改进工作作风，塑造培育优良学风。学院质量建设、内涵建设、特色建设得到明显提升，并在工作中一以贯之。
七、特色发展
由张金海教授领衔专业负责人的高水平师资团队。张金海教授是国内广告学专业顶尖级专家，所集结的高水平师资团队，拥有教授6名，副教授13名，其中楚天学者1名，已获得5项国家社科基金项目，6项教育部人文社科项目，5项教育部协同育人项目，推进教学与科研联动。
贯彻思政教育理念，追踪学科与行业发展前沿，增设专业方向；同时坚持十余年“三学期制”，保证每学年有专门的实习学期，强化应用型人才培养模式，产教协同育人成果处于同类高校同类专业领先地位。
建立校政、校企协同育人的立体型实践教学体系。构建“课内实验-课外实训-专业实习”立体型实践教学体系；与国家政府部门、主流媒体、全国五百强企业建立人才联合培养机制，为学生提供实习基地， 采取“校内—校外”联合导师制，保证学生实习实践效果。
八、存在的问题
纵向课题申报工作亟待培育，特别是高质量纵向课题的申报与争取。
学院高质量研究成果缺乏比较突出，教师阶梯式传帮带科研队伍亟待形成。
高质量人才引进与待遇机制亟待进一步优化，如何留住人才成为未来发展考虑的首要问题。
新闻学、广告学如何在聚焦绿色低碳的专业转型中，完成对于专业的自身改造。
文法学院
2025年11月1日
审核：华丽娜
