一、督导听课情况统计
12 月，学院督导团队累计听课 44 节次，覆盖新闻学、广告学、网络与新媒体、法学四个专业的理论课、实验课及案例实训课，涵盖《侵权责任法》《视频拍摄与剪辑》《传播学概论》等核心课程。其中优秀课堂 11 节次，占比 25%；良好课堂 33 节次，占比 75%；无及格及不及格课堂，整体教学质量保持稳定向好态势。
二、教学质量整体情况
教师教学方面，全体授课教师严格恪守教学规范，落实“五带” 要求，无迟到、缺课等违规情况，均能按计划完成期末教学任务，教资教态良好，备课充分且重难点突出。老教师课堂把控与教学示范作用显著，课程案例丰富、互动引导有效，实验指导规范有序；年轻教师成长成效明显，课堂管理能力大幅提升，在教学组织与学生引导方面表现亮眼。课程思政建设扎实推进，部分教师结合社会热点与专业案例融入价值引导，实践教学中教师均站立授课并积极互动，有效提升了学生实操能力与思辨意识。
学生学习方面，整体能遵守“三带” 要求，课前主动上交手机，多数课程到课率保持较好水平，2025 级网媒专业学生课堂表现突出，2023 级网络与新媒体专业总体状态良好，在实践类课程中参与积极性较高。但接近期末，部分学生学习状态有所松懈，23 级部分课堂出勤率未达预期，少数学生出现注意力不集中、课堂分心等情况，理论课堂中仍存在参与度不均衡的问题。
三、重点教学工作推进
毕业论文管理持续深化，落实维普系统账号配置与师资库对接工作，明确外聘指导教师职称要求，完成开题答辩后的系统操作与任务书下达。针对校督导反馈的选题问题，组织各系修改完善，严格把控题目字数与重复率，明确查重与AI 检测标准及后续答辩时间节点，规范材料存档与沟通留痕要求。
教学评价与考核工作有序开展，推进学生评教、教师听课、评学及同行评价等任务，明确各类听课次数与提交时限，开通系主任巡课系统审核权限，保障数据更正与对接规范。部署优质课堂与课程思政申报工作，鼓励各系挖掘建设成果，提前筹备明年示范专业与课程申报；落实毕业实习集中率要求，督促各系推进相关工作达标。
专业转型与建设稳步推进，传达学校以绿色低碳为核心的转型方向，要求各系重构26 版人才培养方案，明确特色方向与课程优化路径，规划微专业申报。针对新闻学一流专业验收未合格问题，统筹资源推进整改，补充相关基础数据，力争实现成果突破。同时，规范期末考试监考、教学数据填报与档案管理工作，确保教学全流程有序闭环。
四、存在的问题
课堂教学层面，部分理论课仍以传统讲授为主，教学方法创新不足，互动设计缺乏层次性，导致课堂氛围不够活跃，学生参与呈现不均衡状态；青年教师面对人数较多的课堂时，后排管理能力仍需加强，对学生分心等情况的引导不够及时。
学生学业层面，期末临近部分学生学习积极性下滑，个别班级出勤率未达预期，课堂注意力不集中问题仍有发生，学风建设需持续强化。
教学管理层面，毕业论文选题修改、外聘教师管理等细节工作需进一步细化；专业转型任务紧迫，部分教师相关知识储备不足，转型方向与课程融合仍需深入论证；新闻学一流专业整改的成果补充与落地成效有待提升。
五、改进建议
提升课堂教学质量，鼓励教师采用多元化教学模式，丰富互动形式，结合行业前沿与实际需求优化课程内容，增强理论课堂吸引力；加强教师教学能力培训，通过示范课观摩、教学研讨等形式，促进经验分享，重点提升青年教师课堂管理与教学创新能力。
强化学生学风建设，联动辅导员与授课教师开展期末学风引导，通过课堂考勤、互动激励等方式，调动学生学习积极性，营造良好备考氛围；建立常态化学风监督机制，及时关注学生学习状态，针对性解决分心、缺勤等问题。
完善教学管理与建设，细化毕业论文全流程管理，规范外聘教师考核与沟通对接，强化材料存档与流程留痕；有序推进专业转型，组织教师参与相关知识学习，深入论证转型方向与课程设置，稳步推进微专业与特色课程建设；聚焦一流专业整改短板，集中资源补充成果，确保整改工作落地见效；持续优化教学评估与反馈机制，完善数据管理与问题整改闭环，提升教学质量保障实效。
文法学院
2026年1月6日
